中小學生交通安全科普教育基地項目設計建設方案 | 安全體驗館設備廠家 | 一站式方案解決服務商
中小學生交通安全科普教育基地屬于體驗式安全教育，包括生命安全觀念、理論和動作的學習，需要通過學生的身體觸覺、眼睛的視覺和大腦的知覺等一系列的感覺、反饋、認知過程，成為概念性、形式性、邏輯性的知性思維和感悟思維。這種教學體驗，與普通人對體驗式安全教育理解中的一般安全常識 有著本質上的差別。學校的一般安全常識教學，就是一種簡單的單向式文字灌輸，而體驗式安全教育，則是采取影像、案例、演練等體驗形式，為實現體驗式安全教育課程的教學目標和完成教學任務而采取的策略性方法。
中小學生交通安全科普教育基地是以學生為本，在尊重和保護學生生命的基礎上，提高中小學生防范與處理安全事故能力以及自我保護能力而進行的一種教育。
教育對象
6-15歲兒童，活潑好動，富于生氣，對感興趣的事物接受較快，對不感興趣的接受較慢 理解能力相對較弱，過于生硬不容易被接受他們對自我保護的意識還處于初始階段，需要循序漸進；
因材施教 對義務教育學生安全教育的重點
針對學生的性格，我們可以分析出，對學生安全教育的重中之重
鼓勵自我思考——只有在不斷得自我思考中才能讓孩子理解安全，了解規則，了解自我保護
提供互動機會——教育是在后天經過各種實踐 活動形成的，安全教育還要通過實踐活動才能實現
樹立規矩榜樣——榜樣在學生性格形成中具有無窮的力量。它充當了學生心目中的準則
建安全體驗教室——利用聲、光、電等多媒體，VR虛擬現實和六自由度動感技術，沉浸式的體驗迎合孩子心態，讓其對安全感興趣，會專心
中小學生交通安全科普教育基地的設計原則
堅持“生命至上、健康第一”理念
以學生健康成長和終身健康為核心，覆蓋生理、心理和社會適應領域，關注影響生長發育的自然環境與社會環境因素，幫助學生樹立關愛生命、熱愛生活的觀念，形成健康意識，養成健康生活方式，提升健康素養。
增強“安全為本”意識和能力
立足日常生活情境，覆蓋居家、校園及其他公共場所，關注網絡空間，引導學生學會科學應對自然災害、事故災害和社會危機事件，增強防災減災意識，提升危險預判、緊急避險、求生逃生等自救和他救技能，培養應急救護能力，提高防范網絡電信詐騙的意識和能力。
注重有機融入學科
依據學科特點，以核心素養為導向，選取生命安全與健康教育相關內容，作為學科教學素材，有機整合融入學科教育，注重趣味性、互動性、體驗性、生成性，提升教育實效性。
中小學生交通安全科普教育基地區域規劃
交通事故案例分析區：利用二維動畫和人機交互技術，展示交通事故案例的事故起因、事故過程、事故結果。互動方式：燈箱長亮，觸摸燈箱時，對應標志燈箱閃爍，控制終端播放軟件相應的案例動畫動畫。
交通安全知識學習區：利用二維動畫和人機交互技術，制作交通安全知識學習體驗區，安全知識包括：步行安全、騎行安全、乘車安全、地鐵安全、事故處理等安全知識，全程語音播報，可自助增減知識界面，數量不限；互動答題：支持答題時間、題目、界面自助更改。
交通安全標志識別體驗區：設置一共有30種對應的交通標志。互動方式：觸摸燈箱，控制終端播放軟件相應的標志知識動畫。通過互動的方式，讓體驗者對交通標志有更加深刻的印象。
模擬紅綠燈過馬路體驗區：利用三維動畫和人機交互技術，展示行人斑馬線，行人紅綠燈，車行紅綠燈，體驗行人闖紅燈的危險性，十字路口的場景，當人闖紅燈后，畫面中有人闖紅燈被機動車撞擊的警示畫面，無操作時自動播放知識學習視頻。
小交警角色體驗區：針對孩子們的年齡特點，引導小朋友們認識信號燈、斑馬線等一些簡單交通標志，講解了如何安全過馬路、如何避免汽車盲區等方面的交通安全知識，教育小朋友從小重視交通安全，自覺遵守交通法律法規，養成文明出行的良好習慣，并教授小朋友們交通警察指揮手勢。
安全騎行體驗區：利用3D技術開發，視景全部由計算機實時生成三維圖像。多自由度數學模型，實現自行車轉向、制動和加速的逼真模擬。至少包括以下特殊事件：駛離機動車道、闖紅燈、下坡沒有減速、摔倒、與行人發生碰撞、與自行車發生碰撞等，道路長度不少于3公里。更多交通安全體驗區域設備，參考：交通安全警示教育基地建設設計方案，VR交通安全體驗館
校園安全體驗區：設置防拐騙知識互動體驗、校園嬉戲打鬧危害學習體驗、模擬報警體驗、防溺水互動體驗、防踩踏模擬體驗、防霸凌學習體驗等
在面積夠用的情況下，還可設置消防安全體驗區、急救安全體驗區、禁毒安全體驗區、反詐宣教體驗區、法治學習區、食品安全體驗區等，使其中小學生安全科普教育基地安全科普內容更加豐富細膩，幫助中小學生全方位掌握應急安全知識。
